Tegen oktober had ze een duidelijker beeld. Ze wist nooit precies wat Brennan deed, maar er waren aanwijzingen. Er was een jongen genaamd Deacon, verlegen, stil en nauwgezet, die in september nog graag vragen beantwoordde. Halverwege oktober gaf hij helemaal geen antwoorden meer uit zichzelf.
Hij deed het werk nog steeds – dat kon ze aan zijn schrijfwerk zien – maar in de klas hield hij zijn ogen op zijn bureau gericht en wachtte hij tot hij rechtstreeks werd aangesproken, en zelfs dan antwoordde hij snel en keek hij de andere kant op.
Een meisje genaamd Reeta was zonder te vragen van plaats veranderd, van de middelste groep waar Brennan zat naar de uiterste hoek van het lokaal. Ze zei dat ze het bord vanaf daar beter kon zien. Misschien was dat wel zo, maar ze had de spanning tussen haar en Brennan gevoeld.
Mevrouw Nair had het er eens over gehad met een collega, Tom, die geschiedenis gaf aan de negende klas. Ze beschreef wat haar was opgevallen zonder in details te treden, alleen het patroon. Tom was een redelijke man. Hij haalde zijn schouders op en zei: „Als je hem niet op iets hebt betrapt, valt er niet veel te melden aan de directeur.” Hij had gelijk. Ze kende de procedure van de school goed genoeg om te weten dat patronen zonder concrete incidenten nergens toe leidden. Dus hield ze hem in de gaten en sloeg ze wat ze zag op in haar geheugen.